Комунальний заклад освти " Неповна середня загальноосвітня школа № 127" Дніпровської міської ради


запам'ятати

 



Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України

Дистанційна освіта на Класній оцінці
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія 5-й Міжнародний освітній онлайн-форум

Результати моніторингу якості освіти

Навчальна діяльність учнів

 

У 2019/2020 навчальному році навчання завершили 314 учнів, середня наповнюваність класів 26,6 учнів, функціонувала 1 група продовженого дня. У 2018/2019 навчальному році сформовано один 1-й клас, де навчалось 38 учнів, в 2019/2020 навчальному році - один 1 клас, де навчався 31 учень.

Відповідно до діючих санітарно-гігієнічних норм режиму роботи тривалість уроку:

  •  в 1 класі – 35 хвилин;
  •  в 2-4-х  класах – 40 хвилин;
  •  в 5 – 9-х  класах – 45 хвилин,

 

перерви тривалістю 10, 15, 20 хвилин.

 

Головна місія школи – надання якісних освітніх послуг.

За результатами річного оцінювання упродовж 2-х років переважна кількість учнів мають достатній та середній рівень навчальних досягнень.

Учні 4 та 9 класу писали роботи з ДПА у 2018-2019 навчальному році.  Були проаналізовані результати річних оцінок та результати ДПА. Як видно з рис.13 та 14, результати державної підсумкової атестації та річного оцінювання практично не відрізняються, що свідчить про об’єктивність оцінювання педагогічним складом. Наказом Міністерства освіти і науки України № 463 від 30.03.2020 р. звільнено у 2019-2020 н.р. від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти.

 

Предмет

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Річна

ДПА

 

початковий

початковий

середній

середній

достатній

достатній

високий

високий

 

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

українська мова

0

0

0

0

6

20

5

16,7

15

50

12

40

9

30

13

43,3

математика

0

0

0

0

9

30

7

23,3

14

46,7

14

46,7

7

23,3

9

30

англійська мова

0

0

0

0

7

23,3

7

23,3

12

40

12

40

11

36,7

11

36,7

                                                 

 

Таблиця 2. Порівняльна характеристика результатів ДПА 9 класу

у 2018-2019 навчальному році

 

 

Рис. 13. Порівняльний аналіз результатів ДПА та річного оцінювання учнів 9 класу у 2018-2019 навчальному році

 

 

 

 

 

 

 

 

Предмет

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Річна

ДПА

 

початковий

початковий

середній

середній

достатній

достатній

високий

високий

 

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

українська мова

0

0

0

0

6

21,4

2

7,1

15

53,6

16

57,1

7

25

10

35,7

математика

0

0

1

3,6

9

32,1

6

21,4

11

39,3

9

32,1

8

28,6

12

42,9

                                                 

 

Таблиця 3. Порівняльна характеристика результатів ДПА 9 класу

у 2018-2019 навчальному році

 

 

 

 

Рис. 14. Порівняльний аналіз результатів ДПА та річного оцінювання учнів 4 класу у 2018-2019 навчальному році

 

Учні нашої школи традиційно приймають участь в районних, шкільних предметних олімпіадах. Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та з метою створення сприятливих умов для всебічного розвитку інтелектуального і творчого потенціалу талановитих дітей та підлітків, стимулювання їх творчого самовдосконалення, залучення обдарованої молоді до науково-дослідницької діяльності, піднесення статусу обдарованих дітей було складено план роботи з обдарованими учнями.

Результатом роботи педагогічного колективу є призові місця на районному етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад, конкурсах, турнірах, як видно з рис.15.


Рис. 15. Порівняльний аналіз учнів-переможців ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад упродовж 4-х років

 

З діаграми прослідковується тенденція до зменшення кількості ІІІ місць та зростання ІІ призових місць упродовж 4 навчальних років - рівень результативності здобувачів освіти закладу  за підсумками участі у районному етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів зростає.

З метою вшанування творчої спадщини Тараса Григоровича Шевченка, виявлення творчо обдарованої молоді, розвитку її потенціалу, виховання у молодого покоління поваги до мови й традицій свого народу, підвищення загальної мовної культури, сприяння утвердженню статусу української мови як державної, піднесення її престижу, виховання у молодого покоління  поваги до мови свого народу  учні школи брали участь в різнорівневих конкурсах, у міжнародному конкурсі імені Петра Яцика. За результатами проведення конкурсу та рішенням журі  учениця 4-А класу Добродомова Юлія  (вчитель Гезь О.І.) посіла  І місце та учениця 7-Б класу Дудник Єлизавета посіла І місце (вчитель Гаркуша В.І.).

З метою виявлення й підтримки інтелектуально та творчо обдарованої молоді, залучення її до науково-дослідницької та експериментальної роботи, створення умов для самореалізації творчої особистості в сучасному суспільстві, на виконання Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової  майстерності учні школи приймали участь в міських виставках, зокрема міській виставці-конкурсі «Україна вишивана», міській виставці дитячої творчості «Мій рідний край – моя Земля», літературно-мистецькому конкурсі «Собори наших душ». Грамотою Міського палацу дітей та юнацтва нагороджено Любицького Богдана за кращу творчу роботу на міській виставці дитячої творчості «Мій рідний край – моя Земля». Дипломом Департаменту гуманітарної політики нагороджено переможців міського літературно-мистецького конкурсу «Собори наших душ»: Беляєва Марка, Коваленка Максима, Слуцького Антона, Русінова Сергія, Геюка Максима, Любицького Богдана, Шевченка Дениса,  Бугайову Поліну.

Учні 7 класу Асхабов Мані і Магас Роман займались шкільними науковими дослідженнями з біології, прийняли участь в І Всеукраїнській науковій шкільній конференції, здійснили публікацію наукової статті «Флуктуюча асиметрія тополі білої як біоіндикатор урбосередовища». Результати дослідження опубліковані у збірнику наукових статей «Крок у науку» в 2017 р.

 

Участь школи в експериментальній роботі

 

Назва інновації, новацій

клас

З якого року впроваджується

П.І.Б. вчителів

Науково-педагогічний проект «Інтелект України»

3-А

2013

Гезь О.І.

       

       Програма розроблялася таким чином, щоб врахувати вікові особливості учнів, не лише зберегти, а й збільшити їх інтерес до навчання. Завдяки міжпредметним зв'язкам, засобам наочності та відеоматеріалам, об'єкт вивчення стає більш зрозумілим та цікавим. Для прикладу, якщо на уроці "Читання" діти вивчали оповідання про соловейка, то на уроці "Я і Україна" вони дізнаються про класову та видову приналежність цього птаха, спосіб життя, проглядають відео фрагмент з соловейком, чують його спів.

              З 2013 року розпочалася реалізація науково-педагогічного проекту «Інтелект України» у закладі освіти.  На сьогодні у проекті задіяний  1 класний колектив. Спостерігається прискорений розвиток учнів, які навчаються за даним проектом. Протягом 2008–2016 років відбувалось експериментальне впровадження проекту на базі дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів, яке на засіданні Комісії з питань інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи МОН України 01.11.2016 р. визнано успішним, а інноваційну діяльність за проектом – актуальною і затребуваною в суспільстві. Концепція реалізації проекту на базі навчальних закладів на 2017–2021 роки є логічним продовженням Концепції впровадження проекту протягом 2008–2016 років.

 

Виховна робота

Виховна робота в школі протягом   навчального року була спрямована на реалізацію Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року; Концепції національно-патриотичного виховання дітей і молоді; Методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах.

Тема виховної роботи закладу:   «Створення сприятливого виховного середовища для духовного збагачення учнів та формування життєвої компетентності майбутнього громадянина України».

Упродовж 2-х навчальних років відповідно до поставленої мети плану розвитку закладу освіти здійснювалося ефективне впровадження в едукаційний процес шкільних СКІНДів  (сучасних колективно-індивідуальних дійств,  рис.16, 17).

 

 

Рис. 16. Втілення проекту «СКІНД» упродовж 2-х років

   

   

Рис. 17. Фрагменти фотозвітів з заходів у форматі «СКІНД»

 

Також створювались сучасні умови організації освітнього процесу та толерантного середовища у школі, впроваджувалися в освітній процес інтегровані, квестові та комплексно-хвильові форми проведення занять. Зміст виховання реалізовувався у процесі навчально-виховної діяльності на уроках (педагогічний колектив) і в позакласній роботі (класні керівники, педагог-організатор), у взаємодії з батьками.

Основні напрямки виховної роботи закладу освіти у 2019-2020 н.р.:

- національно-патріотичне виховання підростаючого покоління;

- превентивне виховання;

- фізичне виховання;

- художньо-естетичне виховання в становленні особистості;

- еколого-натуралістичного виховання дітей та учнівської молоді;  

- професійна орієнтація та допрофільна підготовка.

В школі проходять уроки патріотизму, уроки мужності, акції, концерти, участь у конкурсах. 

Проводяться виховні заходи під час канікул (за окремим планом).

У навчальному закладі впроваджується просвітницько-профілактична програма «ШКОЛА І ПОЛІЦІЯ». Шкільний офіцер поліції Біловол Віталій Сергійович протягом навчального року проводив заняття з учнями 1-9 класів.

Велика увага приділяється роботі з дітьми пільгових категорій.

У грудні 2019 року була проведена декада до Всесвітнього дня інвалідів, в ході якої  проводились акції : «Чужої біди не буває»,  «Діти-дітям», благодійний ярмарок до Дня Святого Миколая.

Діти  пільгових категорій безкоштовно відвідують театральні вистави, отримують безкоштовне харчування в шкільній їдальні. Діти, які знаходяться під опікою, забезпечені шкільною та спортивною формою.

 КЗО «НСЗШ №127» підтримує зв'язок з УССД і ЦСССДМ, сектором  ювенальної превенції  Самарського  відділення поліції Дніпровського відділу в Дніпропетровській області.

        З метою профілактики правопорушень та злочинності, серед учнів школи проводить свою роботу Рада профілактики. Було проведено 5 засідань ради профілактики, одне сумісне засідання педагогічного колективу, представників УССД та поліції.  На внутрішкільному обліку знаходиться 7 учнів.

У школі постійно тримаються на контролі учні, що потребують педагогічної корекції. Систематично проводилась робота з профілактики шкідливих звичок та попередження скоєння правопорушень і злочинів.

 

 

Предмет

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Річна

ДПА

 

початковий

початковий

середній

середній

достатній

достатній

високий

високий

 

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

українська мова

0

0

0

0

6

20

5

16,7

15

50

12

40

9

30

13

43,3

математика

0

0

0

0

9

30

7

23,3

14

46,7

14

46,7

7

23,3

9

30

англійська мова

0

0

0

0

7

23,3

7

23,3

12

40

12

40

11

36,7

11

36,7

                                                 

 

Таблиця 2. Порівняльна характеристика результатів ДПА 9 класу

 

 

 

Предмет

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Річна

ДПА

 

початковий

початковий

середній

середній

достатній

достатній

високий

високий

 

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

Кіл-ть

%

українська мова

0

0

0

0

6

21,4

2

7,1

15

53,6

16

57,1

7

25

10

35,7

математика

0

0

1

3,6

9

32,1

6

21,4

11

39,3

9

32,1

8

28,6

12

42,9

                                                 

 

Таблиця 3. Порівняльна характеристика результатів ДПА 9 класу

 

 

 

 

 

Рис. 14. Порівняльний аналіз результатів ДПА та річного оцінювання учнів 4 класу 

 

Учні нашої школи традиційно приймають участь в районних, шкільних предметних олімпіадах. Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та з метою створення сприятливих умов для всебічного розвитку інтелектуального і творчого потенціалу талановитих дітей та підлітків, стимулювання їх творчого самовдосконалення, залучення обдарованої молоді до науково-дослідницької діяльності, піднесення статусу обдарованих дітей було складено план роботи з обдарованими учнями.

Результатом роботи педагогічного колективу є призові місця на районному етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад, конкурсах, турнірах.